课程公告
课程内容
作业
考试
答疑
学习档案
成绩
自然科学基础
讨论区
答疑
笔记
目录
讨论
笔记
模块一 :有趣的生物
任务1 我们如何对抗细菌和病毒第一堂课
1.我们如何对抗细菌和病毒第一堂课
(已学:0:00/0:00)
1.练习题
任务2 我们如何对抗细菌和病毒第二堂课
2.我们如何对抗细菌和病毒第二堂课
(已学:0:00/0:00)
2.练习题
任务3 SY5 探究植物细胞的吸水和失水
3.SY5 探究植物细胞的吸水和失水
(已学:0:00/0:00)
任务4 SY2 影响酶活性条件
4.SY2 影响酶活性条件
(已学:0:00/0:00)
任务5 叶绿体中的色素
5.叶绿体中的色素
(已学:0:00/0:00)
5.练习题
5.SY4 叶绿体中色素的提取和分离
(已学:0:00/0:00)
任务6 叶绿体的功能
6.叶绿体的功能
(已学:0:00/0:00)
6.练习题
任务7 光合作用的发现历程教学参考
7.光合作用的发现历程教学参考
(已学:0:00/0:00)
7.练习题
任务8 光合作用的过程
8.光合作用的过程
(已学:0:00/0:00)
8.练习题
任务9 遮光对光合作用的影响分析
9.遮光对光合作用的影响分析
(已学:0:00/0:00)
9.练习题
9.SY1 设计实验 探究光合作用强度的影响因素
(已学:0:00/0:00)
任务10 细胞呼吸概述
10.细胞呼吸概述
(已学:0:00/0:00)
10.练习题
10.细胞呼吸概述
(已学:0:00/0:00)
任务11 有氧呼吸I
11.有氧呼吸I
(已学:0:00/0:00)
11.练习题
11.有氧呼吸I
(已学:0:00/0:00)
11.有氧呼吸I
(已学:0:00/0:00)
任务12 有氧呼吸II
12.有氧呼吸II
(已学:0:00/0:00)
12.练习题
12.有氧呼吸II
(已学:0:00/0:00)
模块二 :物质变化规律
任务1 胶体的性质(丁达尔效应)
1.胶体的性质(丁达尔效应)
(已学:0:00/0:00)
1.练习题
1.胶体的性质(丁达尔效应)
(已学:0:00/0:00)
任务2 胶体的性质和应用
2.胶体的性质和应用
(已学:0:00/0:00)
2.练习题
2. 胶体的性质和应用
(已学:0:00/0:00)
任务3 过氧化钠的性质
3.过氧化钠的性质
(已学:0:00/0:00)
3.练习题
3. 过氧化钠的性质
(已学:0:00/0:00)
任务4 酸、碱、盐在水溶液中的电离
4.酸、碱、盐在水溶液中的电离
(已学:0:00/0:00)
4.练习题
4. 酸、碱、盐在水溶液中的电离
(已学:0:00/0:00)
任务5 氧化还原反应
5.氧化还原反应
(已学:0:00/0:00)
5.练习题
5. 氧化还原反应
(已学:0:00/0:00)
任务6 元素周期表
6.元素周期表
(已学:0:00/0:00)
6.练习题
6. 元素周期表
(已学:0:00/0:00)
任务7 元素周期律核外电子排布的规律
7.元素周期律核外电子排布的规律
(已学:0:00/0:00)
7.练习题
7. 元素周期律核外电子排布的规律
(已学:0:00/0:00)
任务8 元素周期律化合价的规律
8.元素周期律化合价的规律
(已学:0:00/0:00)
8.练习题
8. 元素周期律化合价的规律
(已学:0:00/0:00)
任务9 离子键
9.离子键
(已学:0:00/0:00)
9.练习题
9. 离子键
(已学:0:00/0:00)
任务10 共价键
10.共价键
(已学:0:00/0:00)
10.练习题
10. 共价键
(已学:0:00/0:00)
任务11 原电池电流的产生
11.原电池电流的产生
(已学:0:00/0:00)
11.练习题
11. 原电池电流的产生
(已学:0:00/0:00)
任务12 萃取与分液
12.萃取与分液
(已学:0:00/0:00)
12.练习题
12. 萃取与分液
(已学:0:00/0:00)
任务13 粗盐提纯
13.粗盐提纯
(已学:0:00/0:00)
13.粗练习题
13. 粗盐提纯
(已学:0:00/0:00)
模块三 :运动与能量
任务1 平抛运动
1.平抛运动
(已学:0:00/0:00)
1.练习题
1. 平抛运动
(已学:0:00/0:00)
任务2 机械能守恒
2.机械能守恒
(已学:0:00/0:00)
2.练习题
2. 机械能守恒
(已学:0:00/0:00)
任务3 弹簧测力计力学实验
3.SY3 弹簧测力计力学实验
(已学:0:00/0:00)
模块四 :测试题
生物测试题
测试题一
(已学:0:00/0:00)
测试题二
(已学:0:00/0:00)
测试题三
(已学:0:00/0:00)
测试题四
(已学:0:00/0:00)
测试题五
(已学:0:00/0:00)
测试题六
(已学:0:00/0:00)
测试题七
(已学:0:00/0:00)
测试题八
(已学:0:00/0:00)
测试题九
(已学:0:00/0:00)
模块五 :试卷
生物检测试卷
试卷一
(已学:0:00/0:00)
试卷二
(已学:0:00/0:00)
试卷三
(已学:0:00/0:00)
试卷四
(已学:0:00/0:00)
试卷五
(已学:0:00/0:00)
试卷六
(已学:0:00/0:00)
任务12 萃取与分液 - 12.练习题
1
【单选题】下列实验操作中,不正确的是( )
A、
过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上
B、
可以用pH试纸测定氯水的酸碱性
C、
蒸馏时,应使温度计水银球位于蒸馏烧瓶支管处
D、
不能用酒精萃取碘水溶液中的碘
2
【单选题】可萃取溴水中Br
2
的试剂是( )
A、
石蜡
B、
甘油
C、
氯仿
D、
新戊烷
3
【单选题】下列关于实验原理或操作的叙述,正确的是( )
A、
用乙醇代替CCl
4
萃取碘水中的碘
B、
用酸性高锰酸钾溶液除去乙烷中混有的乙烯
C、
将乙醇和乙酸加入浓硫酸中混合加热以制取乙酸乙酯
D、
除去溴苯中混有的溴,加稀NaOH溶液反复洗涤、分液
4
【单选题】下列实验装置或操作不能达到相应实验目的的是( )
A、
图A是蒸干硫酸铁溶液,得到无水硫酸铁
B、
图B是中和热的测定
C、
图C是验证化学能转化为电能
D、
图D是CCl
4
萃取碘水中的碘的分离操作
5
【单选题】以下对我国古代文献中有关记载的化学解释错误的是( )
A、
《本草纲目》中“凡酸坏之酒,皆可蒸烧”描述的是乙醇的燃烧
B、
《华阳国志》中“取井火煮之,一斛水得五斗盐”,产生“井火”的气体主要成分为CH
4
C、
《格物粗谈》中“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”,文中的“气”是指乙烯
D、
《肘后备急方》中“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之。”涉及的操作是萃取
6
【单选题】某烷烃 X分子中碳与氢的质量比为 36∶7。现取两支试管,分别加入适量溴水,实验操作及现象如下:
有关 X 的说法正确的是( )
A、
相同条件下,X 的密度比水大
B、
X的分子式为C
6
H
14
,X的同分异构体共有 6 种
C、
X 能与 Br
2
发生加成反应使溴水褪色
D、
试验后试管 2 中的有机层是上层还是下层,可通过加水确定
7
【单选题】下列实验操作或装置正确的是( )
A.蒸发除去苯甲酸中的乙醇 B.用氢氧化钠溶液滴定醋酸溶液 C.除去水中的苯酚 D.配制银氨溶液
A、
A
B、
B
C、
C
D、
D
8
【单选题】华夏文明源远流长,上下五千年,勤劳智慧的中国人民为人类文明进步做出了巨大贡献。下列说法正确的是( )
A、
四千余年前用谷物酿造出酒和醋,酒和醋的主要化学成份相同
B、
商代后期铸造出工艺精湛的后母戊鼎,该鼎属于铜合金制品
C、
汉代烧制出“明如镜、声如磬”的瓷器,其成分与水晶、玛瑙相同
D、
屠呦呦用乙醚从青蒿中提取青蒿素,该操作过程为蒸馏
×
回复
×
随堂测验
×
专家评分
教学设计:
此项25满分
评分指标-教学设计
教学实施:
此项45满分
评分指标-教学实施
教学效果:
此项15满分
评分指标-教学效果
特色创新:
此项15满分
评分指标-特色创新
意见及建议: